如果您企業內的經理人在創新時出現下列問題您會怎麼幫助他們：

• 每次創新沒有突破性進展，跟原來的方法沒什麼區別；

• 提到創新毫無頭緒，不知道用什麼方法可以創新。

透過哪些方法才能讓經理人迅速掌握以下創新技能：

• 敢於突破經驗的限制，勇於嘗試新的方法；

• 當權威成為創新的阻力時，敢於挑戰權威，堅持自己的觀點；

• 在思考問題時，能用不同的角度去看待事情；

• 經理人能創造創新的氛圍，讓下屬願意去嘗試新的事物。

創新性的思維將給企業帶來績效的突破，促進企業成長。創新性思維來源於放鬆的狀態，知道個人的思維障礙，並能消除。在這樣的狀態下，配合創意工具與技巧，就能發揮出創造力。本課程一開始就讓學員深刻瞭解創新的意義，增加學員用創新的思維去思考問題的意願度。通過知道各種思維方式，能多角度去思考問題。再學習產生創意的工具和創造性的思維方式，能夠在工作中靈活運用，取得突破。

課程效益

• 心態：願意突破常規思維，開拓思路，培養創造性思維。

• 技能：掌握批判式思維、打破思維範式、產生創意的工具、創造性問題解決的流程。

• 應用：能產生大量創意和創新解決方案，建立創新的文化，提高效率及業績。

課程綱要

創新的意義

• 思考創新的必要性

• 理解創新與創造力的關聯

• 知道員工創造力與組織創新的關係

創造性思維與創造力

• 知道如何消除妨礙創造性思維的障礙

• 運用全腦思維

• 知道聚合性思維與發散性思維的區別

• 能以批判式思維打破思維範式

• 知道不同的思考風格，知道自己擅長用的思維風格

產生創意的工具

• 仿生學法

• 強制關聯法

• 屬性列舉法

• 質問法

• 分解組合法

• 兩字關聯詞法

• 頭腦風暴

創造性的問題解決

• 瞭解傳統的問題解決與創造性問題解決的差異

• 合理應用創造性的問題解決：運用發散和聚合思維，力求尋找到真正關鍵的問題

• 掌握創造性問題解決的流程

成為創新型的員工與管理者

• 知道創新者的角色，成為創新型管理者

• 瞭解管理層在創新中的作用

課程特點

• 講解各種思維方式，讓學員運用各種思維方式，從更多的角度看待問題。

• 同時配合產生創新的工具和創新性解決問題的步驟，能系統地運用在實際工作中。

客制化提示

• 案例客制：用學員工作中的情境來練習，上完課後知道具體情境如何運用創新。

“開創視野，為自己在遇到問題時提供了許多新的思路和想法。”

“通過互動、展開小組討論來解決問題，開發了自己新思維。”

“對自己感興趣的問題進行討論研究，收穫良多。”